Объединение по интересам "Пушистики"

Руководитель Минченко Снежана Андреевна

Хореография - это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. Особенно привлекателен и интересен этот мир детям. Танец обладает скрытыми резервами для развития и воспитания детей. Соединение движения, музыки и игры, одновременно влияя на ребенка, формируют его эмоциональную сферу, координацию, музыкальность и артистичность, делают его движения естественными и красивыми. На занятиях хореографией дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память, учатся благородным манерам. Воспитанник познает многообразие танца: классического, народного, бального, современного и др. Хореография воспитывает коммуникабельность, трудолюбие, умение добиваться цели, формирует эмоциональную культуру общения. Кроме того, она развивает ассоциативное мышление, побуждает к творчеству.

Цель программы:

Прививать интерес дошкольников к хореографическому искусству.

Задачи:

Образовательные:

• Обучить детей танцевальным движениям.
• Формировать умение слушать музыку, понимать ее настроение, характер, передавать их танцевальными движениями.
• Формировать пластику, культуру движения, их выразительность.
• Формировать умение ориентироваться в пространстве.
• Формировать правильную постановку корпуса, рук, ног, головы.

Воспитательные:

• Развить у детей активность и самостоятельность, коммуникативные способности.
• Формировать общую культуру личности ребенка, способность ориентироваться в современном обществе.
• Формировать нравственно-эстетические отношения между детьми и взрослыми.
• Создание атмосферы радости детского творчества в сотрудничестве.

Развивающие:

• Развивать творческие способности детей.
• Развить музыкальный слух и чувство ритма.
• Развить воображение, фантазию.

Объединение по интересам  "Юный программист"

Руководитель: Лалова Анна Вадимовна

Актуальность и практическая значимость программы объединения по интересам «Юный программист» (далее – программа) заключается в том, что формирование у детей на занятиях алгоритмических умений на основе развития основных познавательных процессов обеспечивает формирование метапредметных компетенций, представленных в учебной программе дошкольного образования, необходимых для овладения элементарными умениями в области программирования и информатики, жизни в информационном обществе.

Цель программы: развитие логического мышления и формирование алгоритмических умений без использования компьютера у детей старшего дошкольного возраста как основы пропедевтики к изучению информатики.

Задачи:

обучающие: 

 формировать        (развивать)умения,       относящиеся        к области формальной логики(логическое отрицание, логическая операция«И» др.)и построения рассуждений; формировать умения составлять и выполнять алгоритмы; обучать основным действиям с информацией;

развивающие:

развивать воображение и пространственное восприятие;развивать умение рассуждать,делать выводы,объясняя свой выбор;

развивать     навыки     планирования,      сохранения     цели,                                 умения прилагать усилия для достижения определенного результата;

развивать навыки совместной деятельности в команде, в парах, в подгруппах;

развивать коммуникативные навыки;

воспитательные:

воспитывать     самостоятельность,     чувство    уверенности     в  себе интерес к познавательной деятельности;                             

воспитывать желание заниматься информатикой в школе.

Объединение по интересам "Фантазеры"

Руководитель: Герасименко Оксана Викторовна

Занятия в объединении по интересам помогут воспитаннику проявить творческие способности, развить фантазию, образное мышление, оригинальность суждений. За время освоения программы воспитанники смогут обогатить свой эмоциональный мир, развить коммуникативные способности, , что в дальнейшем поможет им научиться понимать и ценить искусство, уважать духовные ценности, а так же стремиться к саморазвитию и самовыражению.Цель программы: развитие творческих способностей воспитанников средствами нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

знакомить с приемами нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов;

побуждать детей экспериментировать с изобразительными материалами; придумывать и создавать композиции, образы;

подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности;

развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций;

обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов.

В процессе освоения программы воспитанникам даются первоначальные сведения о следующих нетрадиционных техниках рисования:монотипия;рисование пальчиками; рисование ладошкой; печать листьями; тампонирование; печать мятой бумагой; печать по трафарету; кляксография обычная, кляксаграфия с трубочкой; рисование тычком; рисование тычком полусухой жесткой кистью; набрызг; ниткография.